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本书总结了协康会SCERTS小组四年的实践经验，向读者介绍如何通过SCERTS教学模式改善孤独症儿童的核心困难——社交沟通及情绪调节。本书分为理论篇和实战篇，理论篇阐述SCERTS教学模式的理念和理论，详细介绍社交沟通、情绪调节及协作支援三大范畴的内容；实战篇通过三个处于不同阶段的孤独症幼儿个案，分析促进孤独症儿童社交沟通及情绪调节的策略，并具体展示实践步骤，让读者能按部就班地为儿童进行评估及编写教育计划，全面地掌握SCERTS模式的支援策略。
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